教育教学

　　9月24-25日，我校自动化专业接受教育部工程教育专业认证专家组在线考查。专家组充分肯定了自动化专业的建设成效，并对专业进一步发展提出了建议。

　　24日上午，专家组召开了在线考查见面会。专家组组长、教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会副主任委员刘丁教授，专家组成员、教育部高等学校自动化类教学指导委员会副主任委员、东南大学戴先中教授，中国钢研科技集团冶金自动化研究设计院李崇坚总工程师，常熟理工学院徐惠钢教授，我校副校长杨晓波，自动化学院和相关职能部门负责人，公共实验室负责人，相关核心课程首席教授、骨干教师等参加会议。

　　杨晓波代表学校欢迎专家组开展在线考查。他向专家组介绍了学校的办学历史、人才培养体系和自动化专业建设情况。杨晓波说，近年来学校以新工科建设“成电方案”为顶层设计，全面系统推进新工科教育改革，建设一流新工程教育体系，致力于培养具有家国情怀和全球素养、工程素质高、基础知识扎实、动手能力强、综合能力高的创新引领性人才。工程教育专业认证既给专业提供了工作梳理总结的机会，更是推进学校工程教育改革的重要抓手。学校高度重视工程教育专业认证工作，希望各位专家提出宝贵的指导意见和建议，推动学校专业建设和人才培养长足发展。

　　刘丁介绍了工程教育专业认证工作的重要意义和考查程序。他指出，由于疫情影响，此次考查在线上开展，对于学校和专家组来说都是第一次，希望各方面共同努力，顺利完成本次考查任务。

　　自动化专业负责人汇报了专业概况，并针对自评报告的专家审核意见进行了补充和解释。随后，在专家组提问与交流环节，各位专家针对课程设计、师资情况、学科特色、人才培养目标、培养方案、学业预警机制等进行了提问，学校及学院相关负责人分别做了补充与解答。

　　考查期间，专家组通过观看专业实验室的录像资料，对学校相关职能部门负责人、学院负责人、专业负责人、教职工代表、校友代表、用人单位代表、在校学生等进行访谈与座谈，查阅教学材料等方式，深入考查了我校自动化专业建设情况。

　　25日下午，专家组就考查情况进行意见反馈。专家组认为，近年来学校积极推进实施工程教育专业认证，将认证理念融入本科人才培养方案制订、课程大纲编写、教学质量保障等各个环节中。自动化学院建立了完善的内外部评价和持续反馈机制，在保持和发扬60余年专业传统特色的基础上，积极拓展新的办学格局，持续改进人才培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍，促使认证标准落实到教学的各个环节中。专家组建议，应进一步调整课程体系，强化专业特色，进一步发挥行业专家参与人才培养的作用，进一步加强人文教育和通识教育，进一步向“以学生为中心”转变，把自动化专业建设成为国内一流的本科专业。

　　杨晓波代表学校感谢专家组的辛勤工作，表示学校将认真采纳专家提出的各项建议，按照认证要求把学校自动化专业办成一个更加精品的专业，进一步提高人才培养质量，为党和国家事业发展作出更大贡献。

　　开展认证是工程师制度和教育国际互认的基础，也是教育部推动工程教育改革，提高本科工科建设质量的重要抓手。此前，我校计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、测控技术与仪器、软件工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程和微电子科学与工程等8个专业已通过工程教育专业认证，其中计算机科学与技术、通信工程、测控技术与仪器、软件工程等4个专业已通过两轮认证。